Aktives Lernen an den WBS SCHULEN Dresden.
Spannende Stationsarbeit zum Thema Urin.
Mit viel Engagement und Neugier haben die Schüler:innen des 1. Ausbildungsjahres zur Sozialassistent:in an den WBS SCHULEN Dresden an einer abwechslungsreichen Stationsarbeit zum Thema „Urin und Miktionsvorgang“ teilgenommen.
Im Rahmen des Lernfeldes „Pflege von Menschen in Gesundheit und Krankheit“ verwandelte sich der Unterricht in eine lebendige Lernlandschaft: Acht unterschiedliche Stationen boten spannende Aufgaben – von der Beschriftung der Harnwege, über das Sammeln von Informationen zur Inkontinenz, bis hin zur Veranschaulichung der Nierenfunktion durch ein YouTube-Video.
Ein besonderes Highlight der Stationsarbeit war eine etwas ungewöhnliche, aber sehr einprägsame Übung: Anhand von Apfelschorle sollten die Schüler:innen beobachten, wie sich Urin hinsichtlich Farbe, Geruch und Klarheit beurteilen lässt. Diese alltagsnahe Simulation sorgte nicht nur für viele Aha-Momente, sondern auch für einige Schmunzler – und zeigte auf humorvolle Weise, wie wichtig genaue Beobachtung in der Pflege sein kann.
Doch es ging um mehr als nur das Abarbeiten von Aufgaben: Die Schüler:innen waren nicht nur Lernende, sondern aktive Gestaltende. Sie entdeckten Inhalte eigenständig, arbeiteten im Team und setzten sich intensiv mit dem Thema auseinander. Durch diese aktive und abwechslungsreiche Auseinandersetzung konnten zentrale Inhalte nicht nur verstanden, sondern auch langfristig verinnerlicht werden.
Lernformate wie diese sind ein fester Bestandteil unseres pädagogischen Methodenkoffers. An den WBS SCHULEN ist es uns wichtig, Wissen nachhaltig, praxisnah und lebendig zu vermitteln – statt auf reine Frontalbeschallung zu setzen. Denn unser Ziel ist es, die Schüler:innen bestmöglich auf ihre zukünftigen Aufgaben in der Praxis vorzubereiten – fachlich, methodisch und menschlich.
Solche Lernsituationen sind ein gelebter Teil unserer Lernkultur – sie stärken nicht nur Wissen, sondern auch Selbstvertrauen, Eigenverantwortung und Teamfähigkeit. Kompetenzen, die in der späteren Berufspraxis eine zentrale Rolle spielen.
#bildungmitherz