Aus einfachen Materialien entstehen Brücken, Türme oder ganz neue Spielwelten. Genau diese kreative Dynamik bestimmte die Unterrichtseinheit zum Thema Konstruktionsspiele in der Erzieherausbildung an den WBS SCHULEN Halle. Schnell zeigte sich: Hinter dem spielerischen Charakter steckt jede Menge pädagogisches Potenzial.
Wenn Spielideen plötzlich Form annehmen
Im Lernfeld Spiel beschäftigten sich die Schüler:innen mit unterschiedlichen Spielformen. Der Schwerpunkt lag auf Konstruktionsspielen, die Kinder dazu anregen, kreativ zu denken, Lösungen zu entwickeln und eigene Ideen umzusetzen.
Dafür brachten die angehenden Erzieher:innen eigene Spiele mit oder nutzten vorhandene Materialien, um neue Spielkonzepte zu entwickeln. Schon nach kurzer Zeit verwandelte sich der Lernraum in eine lebendige Werkstatt voller Einfälle und individueller Herangehensweisen.
Raum für Fantasie statt vorgegebener Lösungen
Begleitet wurde die Unterrichtseinheit von Lernbegleiterin Frau Bernstein. Mit unterschiedlichen Impulsen schuf sie ein Umfeld, in dem Experimentieren ausdrücklich erwünscht war. Die Lernenden konnten verschiedene Materialien testen, Ideen weiterentwickeln und neue Wege ausprobieren.
So wurde erlebbar, wie Konstruktionsspiele Kinder dabei unterstützen, eigene Lösungsstrategien zu entwickeln und selbstständig aktiv zu werden.
Kreativität trifft pädagogisches Denken
Besonders spannend war die Vielfalt der entstandenen Ergebnisse. Von detailreichen Bauwerken bis hin zu kreativen Spielabläufen entstanden zahlreiche individuelle Ansätze.
Gleichzeitig reflektierten die Schüler:innen die pädagogische Wirkung ihrer Konstruktionen. Welche Fähigkeiten werden gefördert? Wie können Kinder begleitet werden, ohne ihre Kreativität einzuschränken? Solche Fragen standen immer wieder im Mittelpunkt der praktischen Arbeit.
Lernen, wie es später im Berufsalltag gebraucht wird
Die Einheit machte deutlich, wie eng Theorie und Praxis in der Erzieherausbildung an den WBS SCHULEN Halle miteinander verbunden sind.
Wer selbst ausprobiert, gestaltet und reflektiert, entwickelt ein besseres Verständnis dafür, wie Kinder lernen und sich entfalten.
Genau diese Erfahrungen nehmen die angehenden Erzieher:innen mit in ihren späteren Berufsalltag und schaffen damit die Grundlage für kreative und entwicklungsfördernde Spielangebote.
